2008年12月18日，美国乔治敦大学乔治敦学院代院长Chester Gillis教授一行应胡娟主任邀请到我室发表题为《通识教育：乔治敦大学的模式》的演讲。

        Gillis教授阐述了乔治敦大学的通识教育教学大纲的基本理念及实施情况，包括：乔治敦大学进行通识课程设置等的具体做法，课程设置如何与专业主修课程相结合，如何评价教授的课堂表现等。尽管乔治敦大学通识教育的这一模式与其它大学不尽相同，但是在美国大学中较为常用。

        Chester Gillis教授现任美国乔治敦大学乔治敦学院代院长、教授。Gillis教授的研究兴趣是比较宗教学和当代罗马天主教研究，同时也是一位熟悉通识教育研究领域的专家。1998年至2008年Gillis教授担任通识教育课程核心教授组成员，2006年至2008年担任通识教育学位主任。2005年获得乔治敦大学通识教育课程优秀教学奖。社会兼职包括海茵茨奖艺术与人文委员会主席，本科通识教育协会全国教学评奖委员会主席，期刊《Confluence: Journal of Graduate Liberal Studies》编委会编委等职。